Beş öğrenciye bir akıllı telefon
UZAKTAN eğitim, eşitsizlikleri açığa çıkarmaya devam ediyor. ağrı’nın doğubeyazıt ilçesinde bir Köyde bir akıllı Telefonla 5 Kişi eğitim görmeye çalışıyor.
eğitim, eğitimde fırsat eşitsizliğini çarpıcı bir şekilde gözler önüne serdi. UNICEF tarafından açıklanan verilere göre dünyada 463 milyon öğrenci uzaktan eğitime erişim için gerekli cihazlara ve imkanlara sahip değil. İnternet altyapısı ve teknolojik cihaz eksikliği nedeniyle en az 6 milyon çocuğun uzaktan eğitime katılamadığı Türkiye de, erişimle ilgili zorlu bir sınav veriyor. Duvar’ın haberine göre, eğitim uzmanları, derinleşen eşitsizliğin yoksul öğrencilerin eğitimden kopması gibi yıkıcı sonuçlar doğurabileceğine dikkat çekiyor. Millî Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) verilerine göre EBA’YA giriş yapan öğrenci sayısı 8 milyon 867 bin olarak açıklanıyor. Rakamların, durumun vehametini ortaya koyduğunu belirten Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim SEN) Başkanı Feray Aytekin Aydoğan, Türkiye’de en az 6 milyon öğrencinin uzaktan eğitime katılabilecek imkânlara sahip olmadığını belirtiyor.
“İnternetİ geçtİm, Telefon şebekesİ bİle yok”
Uzaktan eğitime erişimde yaşanan en büyük sorunlardan biri Türkiye’nin önemli bir bölümünde internet altyapısının yetersiz olması. Ağrı’nın Doğubeyazıt ilçesinde bir köyde yaşayan üniversite öğrencisi Serkan Yıldız, bu durumun meydana getirdiği mağduriyeti şu sözlerle anlatıyor: “İnterneti geçtim, telefon şebekesi bile yok.” Sivas’taki Cumhuriyet Üniversitesi’nde “çocukluk hayalim” dediği gazetecilik bölümünde okuyan Yıldız, uzaktan eğitime geçilince ailesinin yanına dönmüş. Şimdi tek bir akıllı telefonla 5 kişi eğitim görmeye çalışıyorlar. 11. sınıf öğrencisi kız kadeşi, 4. ve 2. sınıf öğrencisi kuzenleri ve yine 4. sınıf öğrencisi komşusu ile köyün yüksek noktalarına giderek internetin çektiği bir yer arıyorlar.
‘Annemİn kotası BİTTİ’
Bolu’da bir lisede çalışan rehber öğretmen Zehra Kulalı Gezici, velilerin sosyoekonomik durumunun öğrencilerin eğitime katılmasını doğrudan etkilediğine dikkat çekiyor. Gezici, “Uzaktan eğitim süreci, süreci yönetmek değil de algı yönetmek şeklinde işliyor. Bu sebeple gerçek sorunlara eğilmekte çok güçlük yaşıyoruz” dedi. Aynı zamanda Eğitim-sen Bolu Şube Başkanı olan Zehra Kulalı Gezici, çocukları eğitime katılamayan velilerin korkunç bir gerginlik ve yetersizlik hissi içinde olduğunu söylüyor: “Meselâ ‘Hocam ben bu haa giremeyeceğim annemin kotası bitti’ diyor. Eğitim imkânı veremeyen ve eğitime ulaşamayan veliler için bu çok büyük bir yıkım. Özellikle sınava girecek öğrencilerin velileri açısından durum çok kötü”.
Âcİlen ek bütçe, ücretsİz İnternet sağlanmalı
Eğitim Sen, uzaktan eğitime erişimin önündeki engellerin kaldırılması için şu adımların takip edilmesi gerektiğini belirtiyor: “Uzaktan eğitim yatırımları için MEB bütçesine acilen ilave pay aktarılmalı ve tüm kullanıcılara ücretsiz, sınırsız internet sağlanmalıdır. Eğitimde fırsat eşitliğinin bir gereği olarak internet erişimi olmayan öğrenciler tesbit edilmeli ve bu öğrencilerin uzaktan eğitime katılımı sağlanmalı. Bünyesinde uzmanlaşmış öğreticilerin, pedagogların ve eğitim teknologlarının yanı sıra planlamacıların yer aldığı bir uzaktan eğitim merkezi (MEB–UZEM) kurulmalıdır. Göçmen ailelerin çocukları, anadili Türkçe olmayan öğrenciler, özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler başta olmak üzere, tüm kesimlerin özellikleri dikkate alınarak içerikler ve kullanılacak materyaller yeniden oluşturulmalı”.