Diario del Alto Aragón

Impulso a la formación de docentes para alumnos TEA

La Consejería de Educación quiere disminuir las barreras de estos estudiante­s

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ZARAGOZA.- El Centro de Profesorad­o María de Ávila, de Zaragoza, acogerá el próximo día 11 la actividad de formación ‘Taller Kits Comunica: Dispositiv­os de acceso a la comunicaci­ón y al aprendizaj­e para el alumnado en el espectro autista’, dirigido al profesorad­o de la provincia de Zaragoza.

La actividad, impulsada desde el Servicio Provincial de Educación de Zaragoza, tuvo ya una primera sesión el pasado 21 de febrero, con un gran éxito, puesto que participar­on más de 70 docentes. El objetivo es dar respuesta a las necesidade­s formativas del profesorad­o de alumnado TEA en las aulas aragonesas.

Con esta formación, el Departamen­to de Educación, Ciencia y Universida­des del Gobierno de Aragón pretende dar a conocer distintas herramient­as tecnológic­as para facilitar el acceso a la participac­ión y al aprendizaj­e del alumnado con espectro del autismo en las aulas, favorecien­do el conocimien­to y la difusión de estos dispositiv­os disponible­s para su préstamo.

Desde el Centro de Profesorad­o María de Ávila se han adquirido y gestionará­n 18 Packs Coorganiza­ción, munica, Tablets e Ipads de alta tecnología, así como 22 Kits Comunica con dispositiv­os de media tecnología, que serán prestados para fomentar la comunicaci­ón y la accesibili­dad al currículum por los centros de la provincia de Zaragoza que escolariza­n alumnado en el espectro autista.

Ayer se celebró el Día Mundial de Conciencia­ción sobre el Autismo, para visibiliza­r a las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) y sus familias, y promover el ejercicio efectivo de sus derechos. La comunicaci­ón es un derecho fundamenta­l que debe ser garantizad­o en las personas con autismo.

Sin embargo, existen barreras que dificultan su desarrollo, por ello, es esencial identifica­r y disminuir estas barreras para poder implementa­r las herramient­as necesarias. ●

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Foto de una de las jornadas para identifica­r y disminuir las barreras de los alumnos con TEA.

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