La dislexia se detecta por resonancia

Los niños con riesgo de padecer dislexia muestran diferencias en la actividad cerebral, captadas por resonancia magnética, incluso antes de comenzar a aprender a leer, según un estudio del Hospital Infantil de Boston, publicado en «Proceedings of the National Academy of Sciences». Dado que el desarrollo de la dislexia responde a la intervención temprana, el diagnóstico precoz de los niños en situación de riesgo podría evitar dificultades y frustraciones en la escuela. La dislexia se da entre el 5 y el 17 por ciento de los niños y uno de cada dos con antecedentes familiares, tendrá problemas con la lectura, mala ortografía y dificultad para reconocer palabras con fluidez.

Los investigadores del Hospital Infantil de Boston, dirigidos por la doctora Nora Raschle, de los Laboratorios de Neurociencia Cognitiva, realizaron resonancias magnéticas funcionales a 36 niños en edad

PERMITE IDENTIFICAR A LOS NIÑOS CON

RIESGO DE DESARROLLARLA ANTES DE QUE APRENDAN A

LEER

preescolar, mientras éstos realizaban tareas en las que tenían que decidir si dos palabras comenzaban con el mismo sonido. Los niños con un historial familiar de dislexia mostraron una reducción de la actividad en algunas regiones del cerebro en comparación con los controles de igual edad, cociente intelectual (CI) y nivel socioeconómico.

Los niños mayores y los adultos presentan una disfunción en las mismas áreas cerebrales, señalan los autores, pero lo que este estudio muestra es que la capacidad del cerebro para procesar los sonidos del lenguaje es deficiente, incluso antes de que estos niños aprendan a leer.

La identificación de los niños con riesgo de dislexia en edad preescolar podría ayudar a reducir las consecuencias negativas, sociales y psicológicas, a las que se enfrentan a menudo, así como al desarrollo de programas de estimulación temprana en las esuelas.