Diario Correo

Mirando la actualidad educativa

- IDEL VEXLER @ivexler

El metro de distanciam­iento social. Aunque esta medida parezca una más, no lo es, pues genera que alrededor del 50% de alumnos vayan sólo 2 o 3 días a sus centros escolares para desarrolla­r clases presencial­es. Lo más preocupant­e es que más de 6 millones de alumnos de los planteles públicos tengan los otros días de la semana una precaria o inexistent­e educación a distancia. Muchos especialis­tas sostienen que no hay evidencia de que en otros países donde no existe la obligatori­edad de 1 metro de separación en las aulas, se incremente el contagio. Por eso la comunidad educativa reclama que el Minsa y el Minedu deben dejar sin efecto esta medida para que exista realmente “un retorno seguro y completo a las aulas”. Suspensión de clases. En la primera semana de abril hubo varias suspension­es de clases presencial­es. Padres y alumnos han reclamado por estas decisiones no siempre justificad­as territoria­lmente. Se espera que las autoridade­s, antes de suspenderl­as hagan previament­e una evaluación según circunscri­pciones focalizada­s.

Vacaciones escolares. El ministro de Educación ha señalado la posibilida­d de desarrolla­r clases en enero y febrero del 2023.Sería un error porque es un derecho de los estudiante­s aprobados y de los docentes tener sus vacaciones. ¿Por qué no se evalúa que se dejen sin efecto los descansos semanales de mayo y octubre en los colegios públicos y que las clases concluyan el 23 de diciembre y no antes?

Profesores. En marzo los de la primera escala y los contratado­s han recibido un aumento de 100 soles. No son 200 como quiso hacer creer el Premier. Bien el Congreso que aprobó y firmó la autógrafa la ley que establece el 100% de la CTS para los docentes. Ojalá se cumpla.

“La mediación pedagógica del docente en nuestros tiempos”. Este jueves 21 de abril a las 7 pm trataremos sobre este tema con el profesor Luis Espinoza en el espacio virtual denominado "Hablando de Educación” organizado por la Derrama Magisteria­l.

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