Også barn har rett til personvern
Det er ingen tvil om at den digitale utviklingen går i rasende fart. Før påske krevde over 1000 teknologieksperter et halvt års forbud mot å gi kunstig intelligens større motor. Blant dem som undertegnet oppropet, var navn som Elon Musk, Yuvel Noah Harari og Steve Wozniak, som var med på å grunnlegge selskapet Apple.
På nær sagt alle områder har mennesker gjort seg avhengig av teknologi. Det har stort sett vært en enorm berikelse. Det har gjort samfunnet effektivt. Arbeidet maskinene sparer menneskene for, gjør at menneskene får mer fritid.
Men det er heller ingen tvil om at en rekke utfordringer følger med teknologisk utvikling. Mange har i dag begynt å spørre seg om skjermbruk bør få noen særlig plass i skolen. Det var aldri meningen at skjermbrett og laptoper skulle erstatte bøker fullt og helt. Men på enkelte skoler har skjermbrettene spist opp hele budsjettet, slik at skolene ikke har råd til bøker. Det er utvilsomt uheldig.
Nylig trykket Aftenposten en kronikk som svært mange av leserne fattet interesse for. Den var skrevet av Anne Liv Kaarstad Lie, førstelektor i pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-norge. Hun omtalte norsk skole som en «fri bar», der en hel generasjons digitale identitet blir servert gratis.
Mer spesifikt bekymret hun seg for en ukritisk bruk av gratisapper i norsk skole. Mange slike apper gir teknologigiganter tilgang til brukernes personlige preferanser, pupiller, ansikt og fingeravtrykk. Er de egentlig gratis da?
Lie vil ha debatt om personvern og digital beskyttelse av elevers identitet. «Personvern er ikke bare pekefinger og forbud. Det er i høyeste grad åpne og reflekterte samtaler om hvordan personopplysninger blir samlet inn, hva de blir brukt til, hvordan dette påvirker oss og hvilke påvirkninger det har på samfunnet», skriver hun.
Kunnskaps minister Tonje Brenna fra Arbeiderparti eter i samarbeid med KS igang med å lage en ny strategi for digital kompetanse og infrastruktur i skoler og barnehager. Den skal legges frem til våren.
Dette arbeidet er viktig og betimelig. Og strategien bør inneholde nasjonale retningslinjer for å ivareta barns personvern i skolen. Pekefinger er i dette tilfellet bedre enn samtalegrupper. Det kan ikke være det offentliges oppgave å servere over en halv million skolebarns digitale identitet på sølvfat til teknologigigantene.
Det kan ikke være det offentliges oppgave å servere over en halv million skolebarns digitale identitet på sølvfat til teknologigigantene