Niños estadounidenses aprenden cruda lección
WASHINGTON, EU.- Por la crudeza de lo vivido hace 18 años, no sorprende a nadie que enseñar clases de historia a los niños estadounidenses sea una tarea muy difícil, y más cuando muchos maestros sufrieron en carne propia la tragedia del 11 de septiembre del 2001.
Además de la carga emocional que recae sobre los maestros que recuerdan ese día, el tema es sensible y las imágenes y documentos que podrían usarse como fuentes primarias son perturbadoras y dramáticas. La historia también se está escribiendo y reescribiendo, ya que los efectos del 11 de septiembre en la sociedad estadounidense aún evolucionan.
No existe una directriz nacional de enseñanza que los estados deban seguir, por lo que las lecciones variarán según el maestro o el distrito escolar.
Un estudio publicado este mes en el que se encuestó a mil 47 maestros de secundaria y preparatoria de EU, realizado por Jeremy Stoddard, profesor de la Escuela
Estaba enseñando a los estudiantes y después de esa lección, al llegar a casa, simplemente me desmoronaba”. Lauren Hetrick, maestra.
de Educación de la Universidad de Wisconsin-madison, reveló que el método más popular para enseñar sobre el 11 de septiembre y la Guerra contra el Terrorismo es mostrar un documental o video de los atentados terroristas.
El siguiente método más citado fue discutir los eventos actuales relacionados. El tercer enfoque más mencionado fue compartir historias personales a los alumnos, como las de la maestra Lauren Hetrick, quien en el 2011 era estudiante de secundaria y se conmocionó al ver en televisión los atentados.