El beneficio del título
La universidad es algo más que un trampolín hacia un empleo.
Mientras los jóvenes estudiantes de todo el mundo se preparan para su primer semestre en la universidad, el eterno debate sobre el valor de un título se agudizó con el anuncio de varias empresas de que sus puestos de trabajo ya no requieren de uno. Este verano, Rishi Sunak, primer ministro del Reino Unido, anunció medidas enérgicas contra los “títulos estafa”. “A demasiados estudiantes se les vende una educación universitaria que al final no les dará un trabajo decente”, dijo.
Sin embargo, los títulos suelen aumentar los ingresos. Según expertos del Institute for Fiscal Studies (IFS) del Reino Unido, los graduados universitarios varones ganarán cerca de 160,000 dólares más a lo largo de su carrera, mientras que las mujeres ganarán 125,000 dólares más.
Las universidades pueden ser un poderoso motor de la movilidad social. Según otro estudio del IFS, las personas que reciben comidas gratuitas en la escuela y van a la universidad tienen casi cuatro veces más probabilidades de estar 20% arriba de los que más ganan a los 30 años, que las que no acuden.
La universidad a los 18 años no es necesariamente mejor que el trabajo, pero ofrece a los jóvenes la oportunidad de ampliar su aprendizaje más allá de las estrechas vías profesionales. Una sondeo realizado por UUK, reveló que 51% de los encuestados creía que “los graduados universitarios, con capacidad de pensamiento, crítico serán más importantes que nunca para la fuerza laboral, en caso de que la Inteligencia Artificial (IA) se utilice para automatizar más empleos administrativos o de oficina. La IA no solo requiere egresados en ciencias computacionales y matemáticos, sino también licenciados en humanidades y artes.
Considerar los títulos como un mero trampolín hacia un trabajo, significa que los adolescentes toman decisiones con base en suposiciones. ¿Y si la educación no fuera solo un trampolín hacia un trabajo, sino tres años de aprendizaje, de exploración de nuevas ideas?
La educación debe contribuir a informar a los ciudadanos, algo vital en una época de desinformación. Nancy Rothwell escribió en el FT, que considera que los estudiantes que se gradúan fracasaron si solo van con “un título y un mayor ‘poder adquisitivo’... la experiencia universitaria debería ser mucho más que eso”.