Sekolah peneraju pembentukan modal insan cemerlang

SEKOLAH merupakan institusi yang dibina dalam melahirkan dan menjayakan aspirasi negara. Sekolah merupakan tempat yang paling awal bagi kanakkanak untuk menimba ilmu pengetahuan secara formal. Pendidikan yang diberikan di sekolah adalah seawal pra sekolah sehingga mencapai ke peringkat sekolah menengah. Sekolah merupakan sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan ilmu kepada pelajar, yang merujuk sesiapa yang belajar di situ.

Struktur sekolah moden mungkin dilengkapi dengan kemudahan teknologi maklumat atau sekadar bilik darjah sahaja. Selain itu, sekolah biasanya mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar.

Biasanya seorang itu akan melalui beberapa jenis sekolah dan institusi pendidikan bermula dari tadika, sekolah rendah, sekolah menengah dan akhirnya ke universiti. Namun demikian, sekolah tidak semestinya bangunan yang lain dari rumah seseorang. Misalnya di Amerika Syarikat, seseorang itu tidak semestinya belajar di sekolah kerana pelajar juga boleh belajar di rumah. Kaedah ini dikenali sebagai homeschooling.

Kebanyakan negara mempunyai sistem pendidikan formal, yang biasanya wajib. Dalam sistem ini, pelajar bergerak melalui beberapa siri sekolah. Nama sekolah ini berbeza di setiap negara, tetapi secara umumnya, sekolah rendah dan sekolah menengah yang masing-masing dikhaskan untuk kanak-kanak kecil dan remaja yang sudah tamat pendidikan rendah.

Dalam konteks Malaysia, sektor pendidikan telah menunjukkan pencapaian kemajuan yang memberangsangkan dalam sistem pendidikan sejak lebih dari 50 tahun yang lepas. Komitmen kerajaan dalam menjadikan sekolah sebagai sebuah institusi yang penting telah terbukti apabila telah mengembangkan peranan sekolah dalam mendidik murid seawal umur 4 – 5 tahun iaitu dengan banyak premis pendidikan yang menyumbang kepada kemajuan pendidikan di Malaysia.

Komitmen kerajaan dalam usaha memperkasakan semua premis pendidikan dan menjadikan pendidikan sebagai teras pembangunan modal insan jelas kelihatan melalui ucapan Tan Sri Dato’ Haji Muhyiddin Mohd Yassin, iaitu mantan Menteri Pelajaran Malaysia yang menekankan perluasan akses kepada pendidikan berkualiti dan mampu menjadi keutamaan kerajaan dan Kementerian Pelajaran dalam masa yang sama mempertingkat standard pendidikan sedia ada supaya setanding dengan negara maju di persada antarabangsa, dengan memastikan jurang pendidikan dapat dirapatkan.

Dunia pendidikan merupakan tempat yang paling sesuai dalam melahirkan modal insan yang cemerlang kerana pelbagai lapangan ilmu dan nilai dapat diterapkan. Dunia pendidikan bermula daripada Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang merupakan tunjang kepada dunia pendidikan negara. Falsafah ini telah menetapkan visi iaitu membangunkan sistem pendidikan yang berkualiti dan bertaraf dunia bagi memperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan memenuhi aspirasi negara.

Usaha ini amat sinonim dalam melahirkan dan mencorakkan modal insan yang berkebolehan untuk menentukan kemajuan sebuah negara dan mempunyai visi yang sangat jauh. Rentetan itu, FPK telah digarap berdasarkan Rukun Negara, Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pendidikan Kebangsaan dalam membentuk FPK yang cukup lengkap dan mencakupi semua aspek serta relevan untuk digunakan pada setiap masa. Malah FPK juga dianggap sebagai suluh yang akan memberi panduan dan arah tuju kepada segala usaha mengembangkan dan memajukan pendidikan dalam negara.

Penggarapan nilai FPK berasaskan kepada Rukun Negara telah menjadikan pendidikan negara lebih cenderung kepada nilai pendidikan Islam iaitu berpandukan kepada ajaran al-Quran iaitu pencipta mengurniakan manusia kuasa dan menurut kehendakNya, melindungi dunia serta membangunkannya menjadi makmur dan maju jaya. Malah agama Islam melihat pendidikan merupakan usahausaha membaiki diri supaya membentuk sifat kesempurnaan sebagai manusia beriman, berilmu pengetahuan, berakhlak mulia dan beramal ikhlas.

Di samping itu, kurikulum pendidikan Islam juga merangkumi bidang pengajian kemanusiaan, termasuk psikologi, sosiologi, sejarah dan ekonomi, serta bidang ilmu mengenai alam tabii atau sains semula jadi, seperti astronomi, biologi, botani dan sebagainya. Malah pendidikan Islam yang menyepadukan pendidikan keduniaan dengan ilmu akhirat. Bagaimanapun FPK tetap digubal berdasarkan acuan negara sendiri yang berlandaskan kepelbagaian kaum dan agama.

Selain itu, FPK juga digunakan sebagai panduan dan rujukan para pendidik untuk memahami sistem pendidikan negara dan melaksanakan tugas-tugas sebagai pendidik. Malah yang amat penting, FPK ini dapat menghapuskan salah faham, keraguan atau pertelingkahan dalam sebarang usaha melaksanakan tugas ataupun aktiviti pendidikan. Jelaslah bahawa FPK ini banyak membantu dalam melahirkan insan yang sempurna seterusnya dapat melahirkan pemimpin yang berkebolehan pada masa hadapan.

FPK juga amat menitikberatkan tentang perkembangan potensi individu yang mencakupi semua aspek selaras dengan perkembangan menyeluruh murid dan perkembangan potensi ini dapat melahirkan individu yang cemerlang seterusnya menyumbang terhadap perkembangan kepimpinan negara. Perkara yang amat penting dalam pembangunan kepimpinan ialah perkembangan keperibadian.

Perkembangan keperibadian ini sangat penting kerana seorang pemimpin perlu sentiasa memperbaiki dan meningkatkan keperibadiannya supaya dapat menjadi contoh kepada orangorang yang dipimpinnya kelak. Malah generasi yang dilahirkan di sekolah dapat menjadi seorang pemimpin yang mempunyai keperibadian yang cukup utuh seperti disiplin yang kuat dengan berkelakuan adab sopan, tabiat yang luhur, jiwa yang bersih seperti adil, amanah, tawaduk, sabar, tabah diri dan keteguhan pendirian.

Selaras dengan itu, perkembangan keperibadian yang telah diterapkan di sekolah juga menekankan tentang sifat bertanggungjawab dalam pembangunan modal insan. Malah rakyat Malaysia dididik sebagai rakyat yang boleh dipercayai dan menyedari bahawa setiap tugas dan tanggungjawab merupakan amanah yang harus dilaksanakan dengan baik. Selain itu, setiap tugas yang diberikan dapat dilaksanakan dengan sempurna, cekap dan amanah. Malah berusaha memajukan diri, keluarga, masyarakat agama, bangsa dan negara.

Dengan ini, FPK yang merupakan tunggak kepada dunia pendidikan negara dilihat mampu untuk melahirkan anak bangsa dan pemimpin yang berkebolehan dan mempunyai visi yang jauh dalam memenuhi aspirasi negara dan seterusnya mampu bersaing di peringkat global.

Jelas bahawa sekolah telah berjaya mengembangkan keperibadian dan sangat penting dalam menjamin keutuhan sebuah negara. Malah keperibadian adalah mencakupi semua aspek seperti perbuatan, percakapan, tingkah laku dan sikap yang baik. Ini kerana elemen ini adalah sebagai kayu ukur perhubungan kemanusiaan yang cemerlang. Penampilan fizikal yang cemerlang, akhlak mulia, pemikiran yang waras, emosi yang stabil juga merupakan elemen yang amat penting dalam perhubungan kemanusiaan.

Selain itu sekolah juga merupakan tempat untuk mendapatkan ilmu akademik, dan juga merupakan tempat dalam melahirkan generasi yang cemerlang dalam pelbagai bidang misalnya dalam aktiviti kokurikulum seperti badan beruniform, persatuan, kelab, dan kegiatan sukan dapat memberi input penting kepada pembentukan sahsiah pelajar. Aktiviti yang dijalankan melalui pemantauan guru akan menyuburkan sikap positif terhadap semangat kerjasama, berdikari dan semangat cintakan negara serta membantu dalam pembentukan jati diri dan moral pelajar.

Secara umumnya, untuk menjayakan agenda ini ibu bapa juga haruslah memastikan anak mereka mendapat pendidikan yang terbaik dari guru. Ibu bapa haruslah cuba sebaik mungkin untuk memenuhi keperluan pelajaran anak mereka seperti menyediakan komputer peribadi kepada mereka, bahan-bahan bacaan yang mencukupi dan memberikan perkhidmatan tuisyen tambahan agar masa terluang mereka dipenuhi dengan aktiviti yang berfaedah.

Tambahan pula, ibu bapa mesti sentiasa peka dengan pembelajaran anak-anak dan cuba untuk memberikan yang terbaik agar mereka dapat belajar dalam persekitaran yang baik dan tenang bagi memudahkan mereka menelaah pelajaran dengan berkesan. Ibu bapa mestilah sentiasa menemani anak mereka terutama pada waktu malam sekiranya ibu bapa ada kelapangan bagi menemani anak mengulang kaji pelajaran.

Inisiatif ini menyebabkan, anak-anak akan merasakan kasih sayang ibu bapa mereka dan merasakan diri mereka sentiasa dihargai. Ini menunjukkan peranan ibu bapa sangat penting dalam membina modal insan yang cemerlang di samping peranan yang dimainkan oleh pihak sekolah.

* Penulis adalah Pensyarah Kanan di Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah