ACTIVIDAD SUGERIDA

Apertura

Presentar el tema ante la clase y suscitar un diálogo docente-estudiantes a partir de interrogantes como: ¿qué es la migración?, ¿conocen casos relacionados en su comunidad?, ¿cuáles son las causas por las que emigran las personas hacia otro territorio? Proporcione la noticia a cada estudiante y solicite la realización de una lectura individual.

Desarrollo

Pida a cada estudiante que elabore un listado de ideas principales y secundarias sobre el texto leído. Promueva la discusión grupal mediante interrogantes que relacionen las principales ideas identificadas en el texto, así como de términos claves o desconocidos. Realice preguntas al pleno para determinar el nivel creativo de exploración y reflexión alcanzado; algunas podrían ser: según el texto, ¿cuáles son las causas principales de la migración en El Salvador?, ¿cuáles son las ventajas y desventajas de la migración?, ¿qué relación existe entre migración y economía? Motive a los estudiantes a construir, de forma individual, un párrafo de causa y efecto. El párrafo puede organizarse bajo una de las siguientes estructuras: Una vez elaborado el esquema se procede a escribir el primer borrador, atendiendo a aspectos de coherencia y cohesión hasta obtener la versión final.

Cierre

Explore el nivel transformativo: Oriente al estudiante para crear una carta de solicitud y apoyo dirigida a una entidad local para solventar una problemática identificada en su centro educativo, por ejemplo, el estancamiento de tuberías. Acompañe a los estudiantes en la redacción del primer borrador y dé sugerencias de mejora para cumplir con aspectos como los siguientes: Estructura de la carta. Claridad en la exposición de las consecuencias que representa el problema. Claridad y pertinencia en la solicitud de recursos (económicos, materiales…). Propiedades textuales.

Motívelos a escribir la versión final y solicite la socialización del producto final.